Hauptstufe

Wer bei uns lernt und wo Sie uns finden

Die Schüler*innen der Hauptstufe sind zwischen 9 und 15 Jahre alt. Wir haben derzeit sechs Klassen im Neubau der Bodelschwinghschule.
Zwei Klassen werden zusätzlich in kooperativen Organisationsformen (Außenklassen) unterrichtet. Dabei kooperieren wir mit dem Wilhelms-Gymnaium Stuttgart und der Grund- und Werkrealschule Heumaden.

Klassengröße: 6-7 Schüler*innen
Schuljahre: 5.-9. Klasse

Was uns wichtig ist

Grundlagen des Unterrichts sind folgende Leitgedanken:

Die Schüler*innen werden unabhängiger von ihren Bezugspersonen und übernehmen mehr Verantwortung.
Die Schüler*innen begreifen sich als individuelle Persönlichkeiten mit Stärken, Schwächen und Bedürfnissen und gehen damit in Auseinandersetzung mit ihrer Umwelt.
Die Schüler*innen beginnen Schlüsselqualifikationen für spätere Arbeitsbereiche zu entwickeln.
Die Schüler*innen bewegen sich zunehmend selbstständig im öffentlichen Raum.

Die Voraussetzung für Lernen, ist, dass die Lerninhalte den jeweiligen Bedürfnissen der Schüler*innen angepasst werden. Dieser Anforderung des Bildungsplans werden wir u.a. dadurch gerecht, dass wir bei der Vermittlung unsere Bildungsinhalte auf eine dem Jugendalter gemäßen Umsetzung und Themenauswahl achten. Neben einem breiten Fächerkanon – wie an allen allgemeinbildenden Schulen – sind die Schwerpunkte des Unterrichts in der Hauptstufe

Persönlichkeitsentwicklung zu begleiten und zu unterstützen
Kompetenzen anzubahnen und zu erweitern

Wie bei uns gelernt wird

Um Schüler*innen Lernen zu ermöglichen, werden die Inhalte individuell aufbereitet und auf vielfältige Weise mit unterschiedlichen Medien angeboten.

Klassenunterricht: offene Unterrichtsformen (z.B. Freiarbeit, Lernen an Stationen, Lerntheke, Projektunterricht), Frontalunterricht und kleinere Lerngruppen
Klassenübergreifender Unterricht: Sport, Schwimmen, Religion, Ethik, Abenteuerspielplatz und Jugendfarm, Schulkiosk, ausgewählter Themenunterricht wie z.B. Sexualerziehung, Workshops mit allen Hauptstufenklassen (incl. Außenklassen)
Einzelförderung in Einzelfällen (z.B. UK, basale Förderung)
Rituale: „School´s out-Disco“ vor jeden Ferien, Geburtstagspartys, Verabschiedungen bei Klassen- und Stufenwechsel
Handlungsorientierung als durchgängiges Prinzip
Kooperationsprojekte zwischen Hauptstufe und Berufsschulstufe

Jetzt geht’s in den Schulalltag

Im Folgenden möchten wir Ihnen einige Schwerpunkte unserer Arbeit vorstellen und Ihnen einen Einblick in das abwechslungsreiche Schulleben der Hauptstufe der Bodelschwinghschule geben.

Orientierung in der Öffentlichkeit

Schüler*innen üben Wege selbstständig mit öffentlichen Verkehrsmitteln zu bewältigen
Schüler*innen üben Einkäufe selbstständig zu tätigen
Schüler*innen lernen öffentliche Einrichtungen kennen und üben sich angemessen in der Öffentlichkeit zu verhalten
Schüler*innen beteiligen sich an der Planung von Lerngängen (z.B. Internetrecherche)
Schüler*innen erleben die Stadt von der Trainingswohnung aus.

Schulkiosk

Schüler*innen organisieren und führen einen Schulkiosk mit Einkauf, Verkauf und Abrechnung
Schüler*innen üben in Verkaufssituationen u.a. den Umgang mit Geld, Verkaufsgespräche zu führen, mit großem Andrang fertig zu werden, unterschiedliche Rollen einzunehmen
Schüler*innen bearbeiten Bestelltes
Schüler*innen planen und kaufen ein

Abenteuerspielplatz / Jugendfarm

Schüler*innen üben eine positive Arbeitshaltung in realen Arbeitssituationen zu entwickeln (Schlüsselqualifikationen)
Schüler*innen üben anhand von Plänen zu arbeiten
Schüler*innen üben die Zusammenarbeit mit MitarbeiterInnen der Jugendfarm und des Abenteuerspielplatzes (z.B. Fütterauftrag, Hecken schneiden)
Schüler*innen sorgen für die Tiere der Jugendfarm und des Abenteuer-spielplatzes
Schüler*innen sammeln Erfahrungen beim Reiten.

Kooperation mit anderen Schulen

Schüler*innen der Bodelschwinghschule machen mit Schüler*innen der Petsalozzischule, der Margarethe-Steiff-Schule, der Realschule der Freien Evangelischen Schule (FES) Erfahrungen bei erlebnispädagogischen Angeboten (z.B. Klettern, Höhlen erkunden, Kanutour).
Schüler*innen führen gemeinsame Unterrichtsprojekte mit Klassen der FES durch
Schüler*innen begegnen sich in der gemeinsamen Pause der Freien Evangelischen Schule, Margarethe-Steiff-Schule und Bodelschwinghschule

Schuleigenes Schwimmbad / Öffentliches Schwimmbad

Schüler*innen üben sich in verschiedenen Wassertiefen zu bewegen (Schwimmbad mit Hubboden) und zu schwimmen
Schüler*innen üben verschiedene Schwimmstile und nutzen Sprungtürme im öffentlichen Schwimmbad

Schule als Lebensraum

Schüler*innen werden in offenen Pausensituationen in Selbstständigkeit und Selbstverantwortlichkeit gestärkt
Schüler*innen pflegen das soziale Miteinander z.B. beim Mittagessen, in den Pausen, beim Arbeiten
Schüler*innen beschäftigen sich gemeinsam mit altersangemessenem Bewegungsmaterial
Schüler*innen tauschen sich über ihre Befindlichkeiten aus
Schüler*innen entwickeln und verfolgen eigene Interessen, die sie in die außerschulische Freizeit integrieren können.